KONSEP DASAR MEDIA PEMBELAJARAN

https://youtu.be/tpWTt_P7W9o

TUGAS

MEDIA, SARANA DAN BAHAN BELAJAR PLS

TENTANG

“KONSEP DASAR MEDIA PEMBELAJARAN ”

Oleh Kelompok Pedagogi :

1.      DINA SAHLINI                             (16005054)

2.      ELINUR SAKIYAH                      (16005009)

3.      HANIFA ZULM                            (16005085)

4.      INTAN AULIA                              (16005017)

5.      NOVITA YUSDIANA                   (16005090)

6.      PITRI                                             (16005043)

7.      RAMA YULI SARI                       (16005091)

8.      REZA GUSTIA                              (16005044)

9.      SALAIDA MENKA                       (16005046)

10.  SANDRA NOVELISA                   (16005047)

11.  SISKA APRILIA                            (16005032)

12.  VEGA AFRIANTI                         (16005093)
13. VIVI SRI KURNIATI                      (16005048)

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2017

MEDIA PEMBELAJARAN

A.    KONSEP DASAR MEDIA PEMBELAJARAN

Definisi media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti “tengah, perantara atau pengantar”. Dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.Gerlach & Ely (1971) mengatakan bahwa media ada dua bagian, yaitu arti sempit dan artiluas. Dalam  arti sempit, bahwa media itu berwujud: grafik, foto, alat mekanik dan elektronik yang digunakan untuk menangkap, memproses serta menyampaikan informasi. Dalam arti luas,yaitu kegiatan yang dapat menciptakan suatu kondisi, sehingga memungkinkan peserta didik dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap baru.AECT (Association of Education and Comunication Technology, 1997) memberi batasan tentang media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesanatau informasi. Gagne (1970) menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Berbeda dengan itu, Asosiasi Pendidikan Nasional (National Education Association/ NEA) memberikan batasan bahwa media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audio visual serta peralatannya.  Media adalah medium yang digunakan untuk membawa/ menyampaikan sesuatu pesan, di manamedium ini merupakan jalan atau alat dengan suatu pesan berjalan antara komunikator dengan komunikan (Blake and Haralsen).  Jadi, media adalah segala sesuatu yang dapat diindra yang berfungsi sebagai perantara/ sarana/ alat untuk proses komunikasi (proses belajar mengajar).Definisi belajar (learning) adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang danberlangsung seumur hidup, sejak ia masih bayi sampai ke liang lahat nanti (Sadiman, dkk., 1996)

Belajar adalah proses orang memperoleh berbagai kecakapan, keterampilan, dan sikap.(Gredler, 1994: 1). Belajar adalah perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasilpengalaman (bukan hasil perkembangan, pengaruh obat, atau kecelakaan) dan bisa melaksanakannya pada pengetahuan lain serta mampu mengkomunikasikannya kepada oranglain (Pidarta, 2000: 197). Dengan demikian belajar menuntut adanya perubahan yang relatif permanen pada pengetahuan atau perilaku seseorang karena pengalaman (Mayer, 1982: 1040dalam Seels & Richey, 2000: 13). Dalam  kegiatan pembelajaran tidak dapat dilakukan sembarangan, tetapi harus menggunakan teori-teori dan prinsip-prinsip belajar tertentu agar bisabertindak secara tepat (Dimyati & Mudjiono, 2002: 41-42).

Dari pengertian diatas dapat disimpulkan  bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam proses  belajar mengajar yang berupa perangkat keras maupun perangkat lunak untuk mencapai proses dan hasil pembelajaran secara efektif dan efisien, serta tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan mudah.

B.     Jenis-jenis Media Pembelajaran

1.      Teknologi Cetak

Teknologi Cetak adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi melalui proses percetakan mekanis atau fotografis, seperti buku dan materi visual statis.

2.      Teknologi Audio-visual

Teknologi Audio-visual adalah cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual.  

·         Media Audio-visual dalam Pembelajaran.

“Media audio-visual adalah media kombinasi antara audio dan visual yang diciptakan sendiri seperti slide yang  dikombinasikan dengan kaset audio” Wingkel (2009:321). Menurut Wina Sanjaya (2010:172) “Media audio- visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar yang bisa dilihat, misalnya rekaman video, slide, suara, dan sebagainya”

·         Jenis Media Audio-visual

Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain (2007:124) media audiovisual dibagi menjadi dua yaitu:

1)      Audio-visual diam, yaitu media yang menampilkan suara dan gambar seperti bingkai suara (sound slide).

2)      Audio-visual gerak yaitu media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar bergerak seperti film dan video.

Kedua jenis media ini pada umumnya digunakan untuk tujuan-tujuan hiburan, dokumentasi dan pendidikan. Film dan video dapat menyajikan informasi, memaparkan proses, menjelaskan konsep konsep yang rumit, mengajarkan keterampilan, menyingkat atau memperpanjang waktu, dan mempengaruhi sikap.

·         Kelebihan Media Audio-visual Atoel (2011:20) menyatakan bahwa media audio-visual memiliki beberapa kelebihan atau kegunaan, antara lain:

a)      Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis(dalam bentuk kata-kata, tertulis atau lisan).

b)      Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti: objek yang terlalu besar digantikan dengan realitas, gambar, film bingkai, film atau model.

c)      Media audio-visual bisa berperan dalam pembelajaran tutorial.

3.      Teknologi Berbasis Komputer

Teknologi Berbasis Komputer merupakan cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor.

4.      Teknologi Gabungan

Teknologi Gabungan adalah cara untuk menghasilkan dan menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh komputer.

Sedangkan menurut Brezt (dalam Musfiqon, 2012: 70) jenis-jenis media pembelajaran dapat dibagi menjadi dua yaitu ditinjau dari tampilan dan penggunaannya antara lain adalah sebagai berikut :

a)      jenis media ditinjau dari tampilan yaitu media visual, media audio, dan media kinestetik,

b)      jenis media ditinjau dari penggunaannya yaitu media proyeksi dan media visualnonproyeksi.

C.      Kelebihan dan Kekurangan

1.      Media Visual

a.       Kelebihan media visual

1)      Repeatable, dapat dibaca berkali-kali dengan menyimpannya atau mengelipingnya.

2)      Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita dengan analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan

3)      Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik

4)      Media visual memungkinkan adanya interaksi antara peserta didik dengan lingkungan sekitarnya

5)      Dapat menanamkan konsep yang benar

6)      Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru

7)      Dapat meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.

b.      Kekurangan media visual

1)      Lambat dan kurang praktis

2)      Tidak adanya audio, media visual hanya berbentuk tulisan tentu tidak dapat didengar. Sehingga kurang mendetail materi yang disampaikan

3)      Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual berupa gambar yang mewakili isi berita

4)      Biaya produksi cukup mahal karena media cetak harus menyetak dan mengirimkannya sebelum dapat dinikmati oleh masyarakat.

2.      Media Audio

a.       Kelebihan media audio

1)      Harga murah dan variasi program lebih banyak dari pada TV.

2)      Sifatnya mudah untuk dipindahkan.

3)      Dapat digunakan bersama – sama dengan alat perekam radio, sehingga dapat diulang atau diputar kembali.

4)      Dapat merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta dapat mengembangkan daya imajinasi seperti menulis, menggambar dan sebagainya.

b.      Kekurangan media audio

1)      Memerlukan suatu pemusatan pengertian pada suatu pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga pengertiannya harus didapat dengan cara belajar yang khusus.

2)      Media audio yang menampilkan simbol digit dan analog dalam bentuk auditif adalah abstrak, sehingga pada hal-hal tertentu memerlukan bantuan pengalaman visual.

3)      Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa dikontrol melalui tingkatan  penguasaan perbendaharaan kata-kata atau bahasa, serta susunan kalimat.

4)      Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang sudah mempunyai kemampuan dalam berpikir abstrak.

5)      Penampilan melalui ungkapan perasaan atau simbol analog lainnya dalam bentuk suara harus disertai dengan perbendaharaan pengalaman analog tersebut pada si penerima. 

3.      Media AudioVisual

a.       Kelebihan media audio visual gerak

1.      film

a)      Keuntungan atau manfaat film

1)      Film dapat menggambarkan suatu proses, misalnya proses pembuatan suatu keterampilan

2)      tangan dan sebagainya.

3)      Dapat menimbulkan kesan ruang dan waktu.

4)      Penggambarannya bersifat 3 dimensional.

5)      Suara yang dihasilkan dapat menimbulkan realita pada gambar dalam bentuk ekspresi     

6)      murni.

7)      Dapat menyampaikan suara seorang ahli sekaligus melihat penampilannya.

8)      Kalau film dan video tersebut berwarna akan dapat menambah realita objek yang

9)      diperagakan.

10)  Dapat menggambarkan teori sain dan animasi.

b)      Kekurangan-kekurangan film

1)      Film bersuara tidak dapat diselingi dengan keterangan-keterangan yang diucapkan sewaktu film diputar, penghentian pemutaran akan mengganggu konsentrasi audien.

2)      Audien tidak akan dapat mengikuti dengan baik kalau film diputar terlalu cepat.

3)      Apa yang telah lewat sulit untuk diulang kecuali memutar kembali secara keseluruhan.

4)      Biaya pembuatan dan peralatannya cukup tinggi dan mahal.

2.      Kelebihan dan kekurangan video

a)      Kelebihan video

1)      Dapat menarik perhatian untuk periode-periode yang singkat dari rangsangan lainnya.

2)      Dengan alat perekam pita video sejumlah besar penonton dapat memperoleh informasi dari ahli atau spesialis.

3)      Menghemat waktu dan rekaman dapat diputar berulang-ulang.

4)      Keras lemah suara dapat diatur dan disesuaikan bila akan disisipi komentar yang akan didengar.

5)      Guru bisa mengatur dimana dia akan menghentikan gerakan gambar tersebut jika diperlukan.

  

b)      Kekurangan video

1)      Perhatian penonton sulit dikuasai, partisipasi mereka jarang dipraktekkan.

2)      Sifat komunikasinya yang bersifat satu arah haruslah diimbangi dengan pencarian bentuk umpan balik yang lain.

3)      Kurang mampu menampilkan detail dari objek yang disajikan secara sempurna.

4)      Memerlukan peralatan yang mahal dan kompleks.

b.      Kelebihan dan kekurangan media audio visual diam

Kelebihan dan kekurangan film bingkai

a)      Kelebihan film bingkai

1)      Materi pelajaran yang sama dapat disebarkan  secara serentak.

2)      Perhatian anak-anak dapat dipusatkan.

3)      Dapat dilakukan secara klasikal maupun individu.

4)      Penyimpanannya mudah (praktis).

5)      Mudah direvisi atau diperbaiki.

6)      Relatif sederhana dan murah.

7)      Program dibuat dalam waktu singkat.

b)      Kekurangan film bingkai           

1)      Film bingkai yang terdiri dari gambar-gambar lepas mudah hilang jika penyimpanan kurang baik

2)      Hanya mampu menyajikan objek-objek secara diam.

3)      Penggunaan program memerlukan ruangan yang gelap.

4)      Lebih mahal biayanya.

Daftar baacaan

Nunu Mahnun. 2012.” Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media DanImplementasinya Dalam Pembelajaran)”.  Jurnal Pemikiran Islam, Volume 37, Nomor 1, (online), http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida/article/download/310/293, diakses pada 26 November 2017

Nurul Hidayati Dan Susanti. 2013. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Akuntansi Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Gedangan Sidoarjo”. (online), http//jurnalmahasiswaunisa.ac.id/article, diakses 26 November 2017

http://sakinahunpak.blogspot.co.id/2013/07/a_9.html